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수업방해는 기본, 교사에 성희롱, 욕설, 구타까지···나락으로 떨어진 교권, 이대로 괜찮나
[한경잡앤조이=강홍민 기자/이아연 대학생 기자] 코로나19 이후 비대면 수업이 이뤄진 기간 동안 ‘원격수업 중인 교사의 얼굴을 캡처해 교사 이모티콘을 만들어 유포하고 욕설하는 사례’, ‘성희롱 채팅’, ‘외모 품평’ 등 온라인상 교권 침해는 계속해서 발생했다.전국교직원노동조합(이하 전교조)에 따르면 코로나19 이후 학생에 의한 교권 침해 내용으로 음식 섭취, 부적절한 복장, 수업과 관련 없는 화면이나 글 공유 등 ‘수업 방해’가 72.0%로 가장 많았고, ‘수업 지시 불이행’도 61.8%로 높게 나타났다. 이뿐만 아니다. 원격 수업으로 인해 학생들뿐만 아니라 학부모들의 개입에 의한 교권 침해도 심각해졌다. 학부모에 의한 교권 침해는 교사 10명 중 4명이 경험했다고 응답했다. ‘교사의 교육활동에 대한 간섭’(55.3%)과 ‘다른 교사 수업 활동과 비교하는 민원’(54.1%)이 주를 이루었다. 초등학교 교권 침해, 중·고등학교보다 더 심각학생들이 학교에서 교사한테 꾸지람을 들었을 때 학부모들의 입장에선 아동학대라 생각해 고소나 민원을 제기하는 일이 늘어나고 있다. 법적 대응뿐 아니라 학교를 찾아와 폭언·협박 심지어 교사에게 상해를 입히는 일도 빈번해지고 있다. “초등학교에서 교권 침해는 부모들과의 소통 문제에서 많이 발생해요. 학생들이 아직 어리다 보니 학생과의 일도 학부모들과 상의해야 하고 학부모들은 집에서 학생 말만 들으니까… 부딪히지 않으려면 학생들에게 최대한 좋은 말만 해야 해요.”강릉의 한 초등학교 교사로 근무했던 ㄱ씨(61)는 4년 전 명예퇴직을 결심했다. 아이들 그리고 학부모와의
2022.11.07 16:46:04
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어렵고 지루한 수업, 감성 AI는 학생 얼굴만 보면 알아요
[HELLO AI] 인공지능 따라잡기신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 사태 이후 기존 학교 수업은 대부분 온라인으로 대체돼 진행되고 있다. 전염병 전이 위험으로 어쩔 수 없는 상황이기는 하지만 온라인 수업은 대면 수업과 비교해 교사와 학생 간의 직접적이고 효과적인 의사소통과 상호작용을 어렵게 하는 것이 사실이다.대면 수업의 경우 교사는 학생의 신체 언어와 표정에 주의를 기울임으로써 학생이 지루해 하거나 스트레스를 받거나 산만해지는 상황을 쉽게 알아차릴 수 있다. 하지만 온라인 수업 같은 비대면 수업애서는 이러한 상황을 인지하기 매우 어렵다. 다행히 최근 교육 현장에서의 이러한 불편함을 해결하기 위해 인공지능(AI)을 활용하는 사례가 늘어나고 있다. AI를 활용하면 컴퓨터 비전을 통해 학생의 눈동자 움직임이나 얼굴 표정과 같은 실시간 학습 행동 데이터를 수집하고 분석할 수 있기 때문이다. 이러한 행동 데이터를 통해 교사는 학생들의 주의를 집중시키거나 산만한 환경을 개선할 수 있는 해결 방안을 마련할 수 있다. 특히 얼굴 표현 정보를 처리하기 위해 수많은 얼굴 표정 인식 시스템(FER : face expression recognition) 알고리즘을 적용해 인식 정확도가 점차 향상되고 있는 상황이다. 최근 미국 CNN이 소개한 AI 기반의 감성 인식 학습 플랫폼 ‘포리틀트리(4 Little Trees)’가 대표적인 사례다.AI 기반 감성 인식 학습 플랫폼, 포리틀트리포리틀트리는 홍콩에 기반을 둔 스타트업 ‘파인드솔루션 AI(Find Solution AI)’가 개발한 감성 인식 AI 학습 플랫폼이다. 이 회사는 AI와 빅데이터 분석을 이용해 학생들의 학습 성과에 대한 데이터를 수집하고 분석해 학생들의 감성
2021.03.11 08:41:01
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비대면 대학 수업 장기화에…복지 사각지대 놓인 경증 장애대학생들
△표 씨가 수업자료를 보며 온라인 강의를 수강하고 있다. [한경잡앤조이=장예림 인턴기자] “학생복지팀에서 제공하는 장애학생 맞춤 지원은 원한다고 다 받을 수 없어요. 선발돼야 받을 수 있죠.”코로나19가 1년 가까이 장기화되면서 대학 수업이 전면 비대면 온라인 강의로 전환됐지만 경증장애 대학생들을 위한 대학 차원의 보조 지원은 제자리 걸음이라는 지적이 나온다. 학교가 정해놓은 장애 지원 기준에 부합하지 않는다며 동영상 강의 보조 지원을 않고, 교수 재량에 떠넘기는 식이다.청각장애 4급을 갖고 있는 대학생 표승화(24) 씨는 학교 측으로부터 ‘장애 정도가 심하지 않다’는 이유로 비대면 강의 학습 대필 지원을 거절당했다. “잘 들리지 않는 청력으로 수업을 들어야 하니 교수님께서 카메라를 켜주시지 않거나 칠판을 보고 말씀하실 때 저만 무슨 말인지 이해를 못하죠. 순식간에 바보가 되는 느낌이에요.”표 씨는 한 쪽 귀가 들리지 않고, 들리는 한 쪽 마저도 노인들과 비슷한 청력 상태이지만 학교가 제시하는 학습 보조 조건인 ‘1~3급 중증장애인’에 해당되지 않는다는 이유로 지원을 거절 당했다. 1년 전 코로나19로 인해 전면 비대면 강의로 전환한다는 학교 측의 공지를 받고 장애학생을 위한 해결책을 물어봤으나 “도와줄 학생을 직접 섭외해 학생복지팀에 다시 연락해라”는 답변만 받았을 뿐이다.△표 씨는 수업 내용을 놓치지 않기 위해 같은 강의 내용을 2~3회씩 필사하고 있다. 사진은 표 씨의 강의 노트.그는 “학교 학생복지팀에서 실시하는 장애학생 맞춤 지원은 대부분 혼자서 거동이나 일상생활이 불가능할 정도로 장애가 매우 심
2021.02.01 09:23:39
