2일 한국교육개발원 윤현희 연구위원 등이 작성한 ‘이주민 밀집지역 소재 학교 혁신 방안’ 보고서에 따르면 지난해 이주 배경 학생이 전교생의 30% 이상인 초·중·고교는 350곳으로 전체 초·중·고교(1만1819개교)의 2.96%에 해당하는 수치다.
이주 배경 학생이 30%이상인 학교는 2018년 250개교에서 5년 만에 40% 증가했다.
17개 지방자치단체 가운데 이주 배경 학생 30%이상인 학교가 분포하는 지역은 대전과 울산, 세종을 뺀 14개 지자체에 달했다.
교육부는 이 가운데 전교생이 100명 이상이면서 이주 배경 학생이 30%이상인 학교를 ‘다문화 학생 밀집학교(밀집학교)’로 정의한다. 이 기준에 따르면 지난해 12개 지역, 87곳이 밀집학교에 해당한다.
이주민 밀집지역(이주민 인구 비율이 5% 이상인 지역)에 소재하면서 이주 배경 학생 비율이 30% 이상인 곳은 총 10개 지역, 100개교로 집계됐다.
이 가운데 이주 배경 학생 비율이 가장 높은 학교는 경기 안산의 A초등학교로, 이주 배경 학생 비율이 97.4%에 달했다.
A초등학교를 포함해 이주 배경 학생 비율이 80% 이상인 학교는 경기 안산 A중학교(87.7%), 안산 B초등학교(85.7%), 경기 안성 C초등학교(80.2%) 등 4개교로 집계됐다.
이주 배경 학생 비율이 70% 이상인 학교는 서울 영등포구 D초등학교(71.7%), 경기 안산 E초등학교(70.9%), 경기 시흥 F초등학교(78%)를 포함해 7개교로 나타났다.
연구팀은 “이주민 밀집 지역 소재 학교에서 모든 학생이 양질의 교육을 받을 수 있도록 다문화 교육정책에 기반한 학교 비전과 목표 설정, 교육활동 계획 수립 등이 필요하다”며 “교사의 다문화 교육·다문화 교육과정에 대한 전문성 신장 방안이 마련돼야 한다”고 밝혔다.
정유진 기자 jinjin@hankyung.com
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